Noite dos Acordes

ATIVIDADES DE FIM DE ANO

ATIVIDADES DE FIM DE ANO

Participe!!!

22.11 - NOITE DOS ACORDES - APRESENTAÇÕES DOS ALUNOS INSTRUMENTISTAS DA NOSSA ESCOLA E DA ORQUESTRA DOS INICIANTES DA ASCARTE.

04.12 - ENCERRAMENTO COM FAMÍLIAS - APRESENTAÇÃO ESPECIAL DOS TRÊS GRUPOS DE CORAL - Professora regente Marina Bencke.

14.12 - A atividade foi cancelada pelo Departamento de Cultura do Município.

18.12 - ÚLTIMO DIA DE AULA.

20.12 - ENTREGA DOS RESULTADOS FINAIS À COMUNIDADE ESCOLAR

Dia dos Pais na Concórdia

"Quando criança eu desconfiava que meu pai fosse um super herói, hoje eu tenho certeza." (Jamille C. Dias)

No dia 14 de agosto, a Escola Concórdia comemorou de forma bem especial o dia dos pais. No primeiro momento o coral infantil e o coral infanto-juvenil prestaram uma bonita homenagem.
Em seguida, o convidado da noite, Sr. Jeferson Barbieri, representante da Escola de Pais de Ivoti, dirigiu a palavra aos pais.
No final, realizou-se uma confraternização entre todos

IDEB

Nos últimos dias, muito se tem falado no IDEB. Ele é uma avaliação técnica, usada como indicador de qualidade educacional e avaliação de políticas públicas e serve também de alerta para que cada escola pense estratégias de melhorias.
A Escola Concórdia reconhece o empenho de sua equipe e parabeniza os atores desse processo: alunos, professores e pais.
Os professores como protagonistas da aprendizagem que em conjunto pensam ações eficientes e eficazes, fazendo com que o desempenho dos estudantes seja cada vez melhor.

IDEB (Séries Iniciais) 4ª série-5ºano

	2007	2009	2011	2013	2015	2017	2019	2021
IDEB Observado	5,7	5.8	6.8
Metas projetadas	5,1	5.5	5.8	6.1	6.3	6.5	6.8	7.0

IDEB (Série Finais) 8ª série – 9ºano

	2007	2009	2011	2013	2015	2017	2019	2021
IDEB Observado	5.2	5.7	5.5
Metas projetadas	4.8	4.9	5.2	5.6	5.9	6.1	6.3	6.6

Os resultados marcados referem-se ao Ideb que atingiu a meta.

Link: http://ideb.inep.gov.br/

Leia mais sobre o IDEB

Segundo semestre

O que preciso levar para a caminhada neste início de 2º semestre? Quais as metas para a minha turma?

O caminho para uma boa aula requer planejamento. Por isso, crie estratégias, adapte a metodologia, faça intervenções, pense situações de aprendizagens que os estudantes desejam aprender. Organize espaços de estudo e coloque-se no lugar de alguém que aprende.

O projeto Comunicação Escrita continua sendo o fio norteador, seja o professor mediador com atividades significativas, pois o trabalho precisa trazer prazer e o educador precisa sentir prazer quando percebe a aprendizagem dos seus alunos.

Iricelda Inês Welter Weber

Coordenadora Pedagógica

Inovação: a arte de redefinir o futuro

Inovação: a arte de redefinir o futuro

(Marisa Fernanda Cabral)

            O publicitário Eduardo Almeida, ao proferir sua palestra “Inovação: a arte de redefinir o futuro”, no 4º Congresso Internacional de Educação de Gramado, iniciou sua fala com os seguintes questionamentos: A atual educação responde a demandas do mercado e da sociedade? Qual é o novo cenário que enfrentamos?

            Para responder a estas perguntas, o palestrante traçou uma comparação entre o cenário antigo apresentado pela sociedade e o novo cenário.

            O cenário antigo era regido pela Revolução Industrial, quando o homem passou a compreender o conceito de produção em série, e pelo surgimento da linha de produção e o modelo fordista, de Taylor. A partir destes conceitos, o homem passou a fazer parte desta linha de produção, como se fosse uma engrenagem.

            Nesse cenário, a indústria caracteriza-se como pragmática e voltada à produção, regida pelo tempo, desumana (vê a pessoa como um par de mãos), visa a produção em série, nega o belo, separa o ser da sociedade e da família. A educação industrial, por sua vez, herdou a identidade e a cultura da indústria, é pragmática e voltada ao conteúdo, é regida pelo tempo, visa a produção em série, nega o ócio e apresenta um saber fragmentado.

            A partir desta primeira explanação, novos questionamentos nos foram lançados: O que podemos fazer, então, quando as partes dessa engrenagem são diferentes? (Diferenças de sexo, raça, orientação sexual, religião, deficiência...). A qual figura da indústria podemos comparar o professor?

            Segundo Eduardo Almeida, o maior problema desta cultura é a falta de visão sistêmica (foco no como fazer), é completamente alienante (dinâmica do corpo) e sugue a mentalidade de servo (qual é o teu valor?).

            Por outro lado, o novo cenário da sociedade pós-industrial é rápida, dinâmica, está em permanente crise e demanda visão sistêmica (do todo). Neste novo cenário, não há mais espaço para o especialista; precisamos de estrategistas.

            Para atender a esta demanda, é preciso desenvolver uma pedagogia da autonomia, onde o aluno saiba questionar (ênfase no porquê), e onde possam ser construídas as seguintes competências: conhecimentos, habilidades (técnicas/prática), atitudes (comportamentais), valores, entorno (contexto).

            Eduardo Almeida deu uma ênfase muito grande sobre a importância de se trabalhar com os alunos as questões referentes a atitudes e valores. Segundo ele, as pessoas são admitidas em função de sua capacidade/competência, e que 80% das demissões ocorrem por problemas de atitude/comportamento.

            Para encerrar, o palestrante lançou uma última pergunta: É possível se construir um novo modelo de educação?

            De acordo com o palestrante, isso será possível se ouvirmos e acreditarmos nos alunos e se o professor estiver aberto para as mudanças e entregue a estes propósitos. Também salientou a importância de se trabalhar as seguintes potências: amor, foco, fé e liderança.

            Para finalizar, o palestrante apresentou dois pensamentos que deixo aqui transcritos:

            “O novo educador não dá o peixe e nem ensina a pescar. Ele ensina a amar a pescaria.”

            “Mude seu discurso e agregue mais valor na sua vida e na vida de seus alunos.”

            E você, o que pensa sobre as questões apresentadas por Eduardo Almeida?

Alunos do 2ºano A descobrem o mundo do futebol

PROJETO FUTEBOL

      TURMA: 2ª ANO A

      PROFESSORA: STEFÂNIA

      Objetivos:

 Identificar como funciona um jogo de futebol.

         Respeitar e compreender que o futebol é um jogo coletivo.

           A turma do 2º ano A escolheu estudar sobre o tema futebol. A partir deste assunto, cada grupo de quatro e cinco alunos montou uma maquete de um jogo de futebol. Utilizaram massa de modelar para criar os onze jogadores, as goleiras, os bandeirinhas e as bandeirinhas, a bola e o juiz, um isopor para ser o campo (colocando erva para representar o gramado e farinha para marcar as linhas do campo).

Uma viagem pelo nosso Sistema Solar

Alunos escrevendo...

AUTORRETRATO

(Jaíne Bianca Simões 7ª série A)

Nasci em 1997, em Santa Cruz do Sul. Meu nome é Jaíne Bianca Simões e tenho quatorze anos, faço aniversário dia 25 de março. Peso 46 quilos e calço 35/36.

            

Sou bem desconfiada, não gosto de fofocas, gosto muito de assistir a programas de televisão, escutar músicas e conversar ao telefone.

           

Falo alto, mas não gosto de gritos. Não tenho preferência por comidas, mas não sou muito fã de frutas e nem de verduras. Gosto muito de livros românticos, mas ainda não criei o hábito da leitura. Gosto de beber sucos, refrigerantes e água.

Não participo de nenhuma religião, mas acredito muito em Deus, pois para mim, Ele é tudo.

Aprecio muito os cantores sertanejos. Não acho agradável falar palavrões. Não trabalho, apenas estudo, pois aqui na escola está ao meu futuro. Gosto de escolher minhas roupas.

Meus maiores amigos são aqueles em quem eu posso confiar e que eu sei que são verdadeiros. Não tenho dívidas e não espero a morte cedo, pois tenho muito objetivos a serem alcançados. 

ENTREVISTA SOBRE LEITURA

         Aluna entrevistada: Eduarda Pufal – 6º ano B

         1. Qual sua experiência pessoal de leitura?

         Eu amor ler, sempre que posso, leio. Ler é o meu passatempo predileto, pois quando leio me imagino participando da história e isso é muito divertido. Amo ler romances e aventuras, pois me identifico com eles. Prefiro ler deitada, na cama, antes de dormir, pois me sinto mais relaxada e confortável para ler.

         2. Você já visitou alguma biblioteca?

         Só visitei a biblioteca do Instituto de Educação Ivoti (IEI) e a da Escola Concórdia, mas pretendo fazer minha carteirinha na biblioteca pública de Ivoti.

         3. Como você acha que deveria ser um espaço ideal de leitura?

         Um espaço onde você possa ter paz; onde possa entrar na história que você lê com paixão e sem pressa.